ダニング＝クルーガー効果とは、能力の低い人ほど自分を過大評価し、逆に能力の高い人は自分を過小評価する傾向がある現象である。この認知バイアスは、1999年にコーネル大学の心理学者、デイビット・ダニングとジャスティン・クルーガーによって広められた。彼らは大学生を対象に実験を行い、成績を予測させることでこの傾向を検証した。結果、成績が低い学生ほど自己評価が高く、能力の高い学生ほど控えめな自己評価を示した。この効果の背景には、自己の知識や能力を客観的に評価するメタ認知能力の欠如がある。職場でもこの効果は見られ、経験の浅い社員が自分の能力を過大評価しがちな一方、ベテランはさらなる学びの必要性を感じる傾向がある。この認知バイアスを防ぐためには、他者のフィードバックを受け入れ、常に学び続ける姿勢が重要である。